29.9.09

„Wir schreiben einen Test!“ Nicht selten löst diese Ankündigung bei Schülerinnen und Schülern Beklemmungen aus. Denn ein Test, das ist immer auch eine Überprüfung – an deren Ende eine Bewertung steht, meist in Form einer Zensur.

Nicht so aber beim Deutsch-Kompetenztest, der in der 40. Kalenderwoche vom Deutsch-Förderteam unserer Schule in der kompletten 5. Jahrgangsstufe (rund 260 Schülerinnen und Schüler!) durchgeführt wird. Natürlich wird auch hier etwas überprüft, und zwar die Kenntnisse in Sachen Rechtschreibung und Leseverstehen. Am Ende aber steht keine Note und gibt es keine Bewertung – wohl aber eine ausführliche Rückmeldung. Denn bei dieser Überprüfung testen sich Fünftklässlerinnen und -klässler praktisch selbst, um zu erfahren, worin ihre Stärken und Schwächen in den beiden Bereichen liegen. Und passend zu den individuellen Schwachstellen liefern die Testauswertungen, die etwa eine Woche nach den Herbstferien vorliegen werden, gleich auch noch Übungsmaterialien mit, mit denen alle Testteilnehmerinnen und -teilnehmer selbstständig trainieren und auf diese Weise ihre Fehlerquellen minimieren können. Zugleich erhalten natürlich auch die Deutschlehrkräfte der 5. Klassen wertvolle Informationen zum individuellen Kenntnisstand „ihrer“ Kinder und erfahren, worauf sie im Unterricht künftig besonders Wert legen sollten – und was bereits gekonnt wird.

Der Kompetenztest stellt für die Arbeit des Deutsch-Förderteams einen wichtigen Baustein zur individuellen Förderung von Schülerinnen und Schülern dar. Denn es gilt: Ohne Diagnose ist keine sinnvolle und zielgerichtete Förderung möglich.

Bereits seit einigen Jahren testet das Förderteam stets die Eingangsklassen unserer Schule. Wurde bislang allerdings die auch schon an vielen Grundschulen eingesetzte „Hamburger Schreibprobe“ durchgeführt, hat das Förderteam in diesem Schuljahr probeweise auf das neue Testangebot des Cornelsen-Verlags umgestellt. Dafür sprachen aus Sicht des Förderteams vor allem drei Gründe: Zum einen ist der neue Kompetenztest umfangreicher – so wird Ende dieses Schuljahres erstmals auch noch ein Nachtest zur Überprüfung des Lernfortschritts angeboten –, zum zweiten günstiger und zum dritten liefert er eine verständlichere Auswertung.

Sofern die Erfahrungen mit der neuen Testreihe positiv sind, ist geplant, ab dem kommenden Schuljahr zusätzlich auch einen Kompetenztest in der 6. Jahrgangsstufe durchzuführen.

für das Förderteam Deutsch:

Holger Müller-Hillebrand