Die Lehrerfortbildung

am 17.12.2003

Auch Lehrer lernen. Zum Glück! Zum Beispiel lernte das Kollegium am 17.12.03 eine Menge über die Förderung von SchülerInnen, sowohl schwachen als auch begabten, über Zusammenarbeit mit Eltern und neue Formen des Religionsunterrichtes. Im Mittelpunkt der Veranstaltung stand ein Referat von Gerhard Regenthal über die Corporate-Identity von Schule.

Unter anderem lernten die Lehrerinnen und Lehrer, wie man Identität und Außenwirkung der Schule visualisieren kann. Das sah dann so aus:

Kolleginnen und Kollegen konnten sich mit einem Punkt in diese Matrix eintragen. Ergebnis: Im oberen rechten Quadranten häuften sich die Punkte. Wie ist das zu bewerten? Der größte Teil des Kollegiums empfindet eine große Identifikation mit der Schule und bewertet das Image der Schule als hoch. Was kann einer Schule besseres passieren? Leicht gesagt. Zum Glück bremste Gerhard Regenthal vorschnelle Euphorie: Die Erreichung eines hohen Standards kann auch zum Nachlassen der Anstrengungen führen. Und in der Folge gab er wertvolle Hinweise für die Entwicklung und Weiterentwicklung des Schulprogramms. Er riet uns, Leitbilder zu entwickeln, die so griffig sein sollen, dass man sie in stark reduzierter Form kommunizieren kann, die gleichzeitig so konkret sein müssen, dass man unmittelbare Handlungsmaximen aus ihnen ableiten kann.

Die konkrete Umsetzung dieser zunächst zwangsläufig abstrakten Ideen wurde dann in Arbeitsgruppen geleistet. Die Leitung dieser Gruppen lag bei:

Allen ReferentInnen herzlichen Dank für die ermutigende Arbeit!

Und Christiane von Freeden für die phantasievolle und umsichtige Organisation dieses Fortbildungstages!

Hier sind die Fotos!

Bernd Woidtke

Gerhard Regenthal, Jahrgang 1947, studierte Sozialwissenschaften (Psychologie, Pädagogik, Philosophie, Soziologie) und Wirtschaftswissenschaften. Als langjähriger Lehrbeauftragter an der Hochschule für Bildende Künste im Fachbereich Design setzte er sich verstärkt ein für die Berücksichtigung der Menschen im Design, in der Technik und im Marketing. Er etablierte durch Forschung und Lehre, Veröffentlichungen und Vorträge, aber auch bei der praktischen Produktentwicklung den Begriff "sozialorientiertes Design" als Leitidee, woraus der innovative Ansatz einer sozialwissenschaftlich orientierten Corporate-Identity-Konzeption entstand.

Seit 1981 ist er Leiter und Inhaber der Sozialwissenschaftlichen Unternehmensberatung und seit 1995 auch Leiter und Inhaber der Corporate-Identity-Akademie.

Als CI-Berater, CI-Berater-Ausbilder und Autor zahlreicher Veröffentlichungen und CI-Lehrbücher hat er in Europa das Konzept Corporate Identity mit praxisorientierten Anleitungen für einen ganzheitlichen CI-Prozess zur erfolgreichen Profilierung von Organisationen nach innen und aussen weiterentwickelt.

Als gefragter Management-Trainer, Unternehmensberater und Autor zahlreicher Publikationen umfasst sein breites Leistungsspektrum Management- und Vertriebstraining, Führungskräfteschulungen, Kommunikations-, Gesprächs- und Moderationstraining, Zeit- und Selbstmanagement, Veränderungs- und Konfliktmanagement, Organisations- und Personalentwicklung, CI-Prozessberatung und -gestaltung sowie die Corporate-Identity-Berater-Ausbildung (CIBA).

Der Text und das Bild wurden seiner Website entnommen.